Наши эксперты
Наша методика разработана командой профессионалов, которые имеют опыт работы с детьми разного возраста и различными особенностями. Команда экспертов состоит из психологов, психоаналитиков, педагогов, психиатров, тренеров и педиатров. Каждый из них обладает глубоким пониманием психологических и физических аспектов развития детей.
Вот некоторые из ведущих экспертов, которые внесли свой вклад в разработку диагностики:
Кандидат психологических наук, доцент, член-корреспондент Международной Академии Психологических Наук

- Зам. деканаМеждународный Научно-Исследовательский Институт Проблем Управления
- Тьютор международных программ МВА, ЕМВА, ДВАБританская бизнес академия, Сингапурская академия корпоративного менеджмента
- Автор и преподаватель авторских курсов (программ)в МГГУ, РЭУ, РУДН, ГУУ, РАНХиГС, МИСИС, Академии труда, МГОУ
- Член ГАКряда вузов по психологии, менеджменту, маркетингу
- Научный руководительзащитилось более 1000 человек от бакалавриата до DBA
Психологическое образование позволяет Владимиру быть глубоким экспертом в профориентации — как детской, так и взрослой. Владимир — автор множества научных и методических работ по вопросам профессионального развития.
Основываясь на своем богатом бэкграунде в области профориентации и психологии, Владимир Жильцов создает грамотные методические программы для детей любого возраста.

Выпускница факультета психологии
МГУ имени М. В. Ломоносова.
За более чем 10-летний профессиональный путь Екатерина работала тьютором, детским психологом, консультантом и методологом. Екатерина вела сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра и читала лекции для преподавателей, заинтересованных в инклюзивной педагогике.
В зоне профессиональных интересов специалиста — нейронауки, эмоциональный интеллект, лого терапия и развитие гибких компетенций у детей и подростков.
гуманитарных технологий
Почему Leoni
Разработаны кандидатами
психологических наукУникальные методы
диагностики для детей
любого возрастаLeoni — это проверенные и
валидированные методики
Вопросы
Наша научная деятельность
и воспитании: риски, достижения, перспективы»