Существуют страны, в которых дети не делают домашнее задание вообще. Например, в Финляндии ребята не учат уроки дома. Однако дети в этих странах занимают лидирующие позиции в рейтингах обучение каждый год. Почему так получается? Дело в том, что ребята делают уроки самостоятельно ещё в школе. Вот почему важно научить ребёнка самостоятельно выполнять домашнее задание и организовывать свое время. Делать уроки должно быть так же естественно, как просыпаться по утрам, умываться, чистить зубы. Важно сделать это каждодневным ритуалом. Когда мозг привыкнет к рутине, он будет быстрее настраиваться на учёбу и работать продуктивно.
Делать домашнее задание важно, так как оно формирует навыки, которые пригодятся ребёнку во взрослой жизни и которые он будет применять повсеместно. Кроме того, когда ребёнок самостоятельно организует свое время, у него вырабатывается привычка к обучению, он научится распределять силы и успевать делать больше полезных (и не очень) дел.
Уже разработаны нормы, которые определяют, какое время ребёнок может тратить на домашнее задание. В младшей школе и средних классах это не больше двух часов в день. К 11-му классу время на выполнение домашнего задания увеличивается до трёх с половиной часов, но не больше.
1. Объясните ребенку смысл
В начальной школе самое главное — приучить ребёнка делать домашку самостоятельно. Нагрузка в младших классах не такая большая. Основной акцент делается на навыки чтения, письма и счёта. Чтобы овладеть этими навыками, недостаточно сидеть на уроках и слушать учителя. Важно подкреплять знания дома.
В первую очередь объясните ребёнку, зачем ему нужно выполнять домашнее задание. Если он не будет знать, для чего сидит надо тетрадками каждый день, у него точно не будет мотивации выполнять монотонные упражнение и писать крючки в прописях. Поговорите с ним, дайте ему возможность задать вопросы, прояснить, для чего он все это будет это делать.
Расскажите, что иногда домашнее задание и правда бывает скучным и утомительным. Однако в будущем это принесёт пользу и поможет достичь успехов не только в учёбе, но и в жизни.
2. Научите ребенка концентрации
Посмотрите, как ребёнок делает уроки. Если ему сложно сконцентрироваться и он постоянно отвлекается, возможно, есть необходимость прокачать навыки внимания, концентрации и усидчивости. Это поможет школьнику сосредоточиться на заданиях, делать работу эффективнее и быстрее. Кроме того, так прокачивается навык делать работу до конца. Это можно развивать через игры и упражнения, который стимулируют концентрацию внимания.
Не нужно ждать от первоклашки, что он будет смирно сидеть и тихо делать домашнее задание. До окончания младшей школы детям не свойственно самостоятельно проявлять навыки усидчивости. Они могут концентрировать внимание не больше получаса. В этом возрасте они рассеяны и нужно помочь им сосредотачиваться через игры упражнения.
3. Научите ребёнка планировать
Родителям важно понимать, что прежде всего нужно подавать собственный пример. Если вы не готовы спланировать свой день, что говорить о ребёнке, который не знаком с навыками организации. Начните с малого – продумайте задачи на день и придерживайтесь написанного плана. Когда это войдёт в привычку, ребёнку будет легче вписать в этот план свое домашнее задание.
Можно использовать таблицу, которая будет висеть на стене, чтобы не упускать из виду важные задачи. Впишите туда ежедневные дела и задачи, которые выполняет ребёнок. Например чистку зубов, сбор рюкзака, подготовку к школе, домашнее задание. В следующих столбцах начертите дни недели и ставьте плюсики или галочки, когда ребёнок выполняет задания.
В конце таблицы можно суммировать баллы, которые ребёнок получает за выполненные задания, и добавлять поощрительные призы. Однако тут следует быть аккуратным – следите, чтобы материальное награждение и не стало главной мотивацией ребёнка. Пусть небольшие подарки только подкрепляют его желание учиться и выполнять задания.
4. Научите ребёнка систематизировать
Чтобы выработать привычку, человеку нужно каждый день делать одно и тоже задание. Это может быть достаточно монотонно, однако, если вы освоите этот навык вместе с ребёнком, ему будет просто организовать себя.
Выделите определённые часы, в которые ребёнок будет выполнять домашку. И даже если в школе ничего не задали, в это время нужно обязательно сесть и почитать учебник или сделать задание вперёд. Как вариант, можно повторять уже пройдённый материал и закреплять знания, которые уже есть в голове.
Регулярность – залог того, что ребёнок будет легко и с интересом садиться за задание, зная, что уже через час он сможет снова пойти играть и заниматься своими делами.
5. Научите ребёнка самостоятельности
Нередко бывает, что родителям проще сделать домашнее задание за ребёнка, чем посадить младшеклассников за уроки. Однако такая помощь пользы точно не принесёт. Если поступать так, в дальнейшем это приведёт к проблемам, которые исправить будет сложнее, чем объяснить в моменте ребёнку важность домашнего задания.
Если ребёнок только пошёл в школу и пока не готов делать домашнее задание самостоятельно, сядьте и поговорите с ним. Обсудите, что нужно сделать: вместе почитайте учебник, разберите тетрадки. Ребёнок может поделиться трудностями, которые возникают в школе. Придите ему на помощь и разберитесь вместе, однако предупредите, что в будущем малышу придётся самостоятельно делать уроки и разбираться в заданных темах. Не забудьте напомнить, что он всегда может прийти к вам на помощь. У ребёнка не должно возникать чувство, что его пускают в свободное плавание и родителям все равно на то, как ребёнок будет делать домашку. Школьник должен знать, что вы всегда готовы прийти на помощь и объяснить непонятные моменты.
6. Научите ребёнка организовывать рабочее место
Один из важных моментов – рабочее место, за которым ребёнок делает задание. Оно должно быть:
- светлым, и, желательно, находиться возле окна;
- адаптированы под ребёнка: он не должен гордиться или тянуться к столу, ему должно быть удобно сидеть, читать, писать;
- организованным так, чтобы ребёнок мог дотянуться до канцелярских принадлежностей, книжек, и других необходимых материалов;
- чистым и аккуратным, так как все мы знаем, что порядок на столе – порядок в голове. На рабочем месте не должно быть лишних предметов, мягких игрушек, рамок для фотографий и других вещей, которые будут отвлекать ребёнка от уроков.
В идеале над рабочим столом можно повесить доску, на которой ребёнок будет писать задание и отмечать уже выполненные задачи.
7. Когда делать домашнее задание
Не нужно сразу заставлять ребёнка садиться за уроки, как только он вернулся из школы. Дайте ему время отдохнуть и заняться своими делами. Скорее всего, он утомился и хочет провести немного времени наедине с собой, либо пообщаться с вами и поделиться своим днём.
Не стоит делать уроки сразу после еды. В это время организм сосредоточен на том, чтобы переварить только что состоявшийся прием пищи и не готов к интеллектуальным усилиям.
Не делайте уроки поздно вечером. После долгого тяжелого дня ребёнок вряд ли будет готов к тому, чтобы думать над учебниками и тетрадками.
Вот почему важно выбрать правильное время и обговорить часы, в которые ребёнок будет делать уроки. Если он будет уверен, что никакие отговорки не принимаются, а после уроков он сможет снова заняться своими делами, ему будет гораздо легче настроиться. К тому же, в одно и тоже время мозг привыкнет активнее работать.
8. Стоит ли поощрять ребёнка
Некоторые родители придерживаются мнения, что домашнее задание – это рутина, за которую ребёнок не должен получать похвалу. Ведь это его обязанность, и готовая домашняя работа– то, что должно быть по умолчанию готово каждый день. Другие взрослые придерживаются иного мнения. Они считают, что хвалить за проделанную работу нужно обязательно. Так вы закрепляйте позитивные эмоции у ребёнка. Ему интереснее делать домашнее задание, если он знает, что его похвалят и будут гордиться его успехами. Однако здесь важно не переходить черту.
Многие родители материально поощряют детей за выполненное домашнее задание. Такой метод вряд ли принесёт пользу. Таким образом взрослые создают у ребёнка зависимость от внешних факторов поощрения. У ребёнка остается одно желание – получить необходимый ему подарок. Он может мухлевать, говорить, что уже сделал домашнее задание, не доделывать в тайне. Поощрения в материальном виде не дают ребёнку развить внутреннее чувство уверенности и получать удовлетворение от личной инициативы.
9. Как ещё замотивировать ребёнка делать домашку самостоятельно
Договоритесь, что ребёнок не будет смотреть телевизор или слушать музыку во время выполнения домашней работы.
Обсудите, что можно звать домой друзей только после того, как все уроки будут сделаны.
Научить ребёнка разделять большие задачи на маленькие детали. Например, если задали и сочинение, и презентацию, и кучу примеров по математике, помогите ребёнку распределить нагрузку так, чтобы он не переутомился и делал паузы между заданиями.
Расскажите про правило самый большой лягушки. Всегда хочется отложить самые сложные дела на потом, но так вы только оттягиваете неизбежное. Ешьте самых противных лягушек сразу, то есть выполняйте самые сложные задачи первыми. Так вы сможете гармонично распределить силы и оставить запас энергии на остальные задачи.
Возьмите в привычку помогать ребёнку собирать все учебники и другие материалы и раскладывать их на место после выполнения домашнего задания. Следите, чтобы ребёнок готовился к школе заранее и собирал рюкзак с вечера. Так он будет еще раз проверять себя — все ли предметы на завтра выполнены?
Если вы видите, что ребёнок сидит за домашним заданием, не отвлекайте его от работы. Он максимально сконцентрирован и не нужно звать его покушать, даже если суп очень горячий и вкусный.
Если ребёнок не справляется и просит помощи, постарайтесь помочь ему советом или объяснить правила, которые будет подводить к решению. Но не давайте верное решение сразу – так ребёнку будет слишком легко и он не будет искать ответ самостоятельно.
Помочь ребёнку научиться самостоятельно делать домашнее задание достаточно просто. Показывайте все на личном примере – организуйте свой день, ставьте перед собой задачи, которыми будете делиться с ребёнком. Всегда будьте готовы прийти ему на помощь в учебе и умении организовать свое время и распределить задачи. У вас обязательно получится!
