Индивидуальные занятия с нейропсихологом

Описание занятия

Нейропсихолог – специалист, изучающий любую деятельность человека с точки зрения функционирования основных центров головного мозга, отвечающих за выполнение этой деятельности. Проще говоря, нейропсихолог может ответить на вопрос «Почему та или иная деятельность не получается». Детский нейропсихолог имеет возможность направить развитие по правильному пути, а также скомпенсировать уже имеющийся дефицит развития. 

К нейропсихологу обращаются со следующими запросами:

  • дефицит внимания и гиперактивность (СДВГ);
  • повышенная импульсивность, снижение самоконтроля;
  • различные моторные и двигательные нарушения;
  • задержка или нарушение психического развития;
  • задержка или нарушение речевого развития;
  • невозможность осваивать определенные виды интеллектуальной деятельности;
  • школьная неуспеваемость;
  • дисграфия и дислексия. 

Методика обучения

Специалисты центра используют огромное количество авторских методик развития и коррекции, различные психологические и педагогические подходы в своей работе. Нейропсихологи используют классические нейропсихологические программы (Метод замещающего онтогенеза А.В. Семенович и программу нейропсихологической Ж.М. Глозман) в качестве базовых, дополняя их собственными разработками и программами современных авторов. Знание различных методик и подходов к нейрокоррекции позволяет быть более пластичными в построении индивидуальных программ, то есть, делать упор на индивидуальные особенности каждого конкретного ребенка.

Чему научится ребенок

Занятия с нейропсихологом имеют довольно насыщенную структуру и затрагивают самые базисные процессы формирования психики ребенка.

Что понадобится для занятий

  • Удобная одежда для занятий
  • Сменная обувь/носки
  • Все необходимое ребенок получит на занятии

Как проходит обучение

Занятие с нейропсихологом включает в себя стандартный набор моторных проб и интеллектуальных заданий, которые позволяют выявить уровень развития высших психических функций ребенка, а также состояние его моторной сферы. Даже в современных условиях такое обследование все еще остается актуальным и используется большинством специалистов. Но бывают случаи, когда классическая диагностика для ребенка недоступна в силу возраста или по причине индивидуальных особенностей развития ребенка. Даже если нейро-диагностика в классическом варианте невозможна, опытные специалисты смогут продиагностировать функциональное состояние психики ребенка и определить индивидуальный коррекционный маршрут.

В зависимости от индивидуальных особенностей ребенка нейрокоррекционные занятия могут включать в себя:

  • упражнения, направленные на нормализацию нейродинамики головного мозга;
  • дыхательные упражнения;
  • глазодвигательные упражнения;
  • упражнения, направленные на формирование схемы тела;
  • расширение общего двигательного репертуара;
  • упражнения, направленные на формирование межполушарных связей;
  • сенсорную интеграцию;
  • мозжечковую стимуляцию;
  • развитие мелкой моторики;
  • развитие всех высших психических функций, таких, как: внимание, память, мышление, речь и т.п.

Варианты занятий

Занятия проходят с понедельника по субботу. Длительность одного занятия - от 30 до 70 минут.

После оплаты услуги мы созвонимся с вами и подберем удобное для вас время для занятий в промежуток с 9:00 до 20:00

Первичная консультация нейропсихолога - 4000 рублей

1 занятие (30 минут) - 1600 рублей

1 занятие (40 минут) - 1800 рублей

1 занятие (50 минут) - 2000 рублей

1 занятие (70 минут) - 2300 рублей

Время и частота занятий определяется индивидуально по результатам консультации нейропсихолога

Как проходит занятие

Информация об организаторе

Горелова Анна

Горелова Анна

Клинический психолог, детский нейропсихолог, психолог глубинно-ориентированного направления
Образование: Российский Государственный Гуманитарный Университет (РГГУ), Клинический психолог
Московский Институт Психоанализа, Профессиональная переподготовка по специальности: «Психоанализ и психоаналитическая психотерапия детей и подростков»;
Программа повышения квалификации «Детская глубинно-ориентированная психотерапия и консультирование. Символдрама и юнгианский анализ в работе с детьми».
Аспирантура Московского Государственного Психолого-Педагогического Университета (МГППУ);
Более 600 часов личного анализа
Опыт практической работы — более 7 лет
Фёдорова Лидия

Фёдорова Лидия

Ведущий клинический психолог, нейропсихолог, специалист по сенсорной интеграции
Лидия Владимировна проводит первичную клиническую и нейропсихологическую диагностику с детьми от 6 мес. до 18 лет. Проводит занятия по нейропсихологической коррекции и сенсорной интеграции. Занимается коррекцией проблем эмоционально-волевой и личностной сферы с детьми до 11 лет (неврозы, страхи, проблемное поведение, тревожность и т.п.). Проводит детско-родительские и семейные консультации по вопросам развития, воспитания, решения семейных конфликтов, связанных с воспитанием детей. Ведет просветительские семинары и лекции для родителей.
Стаж работы: с 2001 года
Образование: Московский городской психолого-педагогический университет, 2002 год, факультет Клинической и специальной психологии, кафедра нейро- и патопсихологии.
Переподготовка: Институт организационной психологии, Москва 2018 г. Клинический психолог (1200 часов)
Григорьев Дмитрий

Григорьев Дмитрий

Клинический психолог, детский нейропсихолог, действительный член Ассоциации Когнитивно-Поведенческой Психотерапии
Образование: Российский Национальный Исследовательский Медицинский Университет им. Н.И. Пирогова, Психолог;
Московский Государственный Гуманитарный Университет им. М.А. Шолохова, Клинический психолог.
Дополнительное образование: Российская Медицинская Академия Последипломного Образования, программа «Медицинская психология и психотерапия»;
ФБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования», программа «Инклюзивное образование: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС ОВЗ»;
АНО ДПО ЦИПР «Центр интеллектуального и профессионального развития», программа «Клиническая нейропсихология: диагностика и реабилитация»;
Итальянский институт Микропсихоанализа /РНИМУ им. Н. И. Пирогова, годовой сертификационный цикл «Микропсихоанализ».
Кутырева Яна

Кутырева Яна

Нейропсихолог, специалист по сенсорной интеграции и мозжечковой стимуляции, психолог-игротерапевт
Образование: Пермский государственный национальный исследовательский университет (ПГНИУ), квалификация – преподаватель психологии;
Московский государственный психолого-педагогический университет (МГППУ), квалификация – магистр по направлению “Клиническая психология развития”;
АНО ДПО “Московская академия профессиональных компетенций”, квалификация – учитель-логопед.
Дополнительное образование: Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования, “Нейропсихология детского возраста. Метод замещающего онтогенеза”;
Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия, “Нейропсихологическая диагностика в детском возрасте”;
Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия, “Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте”;
НОУ ВПО “Московский институт психоанализа”, “Пато- и нейропсихологическая диагностика и коррекция в клинике, образовательных и воспитательных учреждениях”; Фонд “Обнаженные сердца”, семинар “Развитие коммуникации у детей с РАС и другими нарушениями развития”.
Лапшин Максим

Лапшин Максим

Клинический психолог, нейропсихолог, ABA-терапист, психолог глубинно-ориентированного направления
Образование: Российский Национальный Исследовательский Медицинский Университет им. Н.И. Пирогова, Клинический психолог.
Дополнительное образование: Программа «Символдрама и юнгианский анализ в работе с детьми».
Шихалиева Алиса

Шихалиева Алиса

Нейропсихолог, специалист по сенсорной интеграции
Образование:Львовский Национальный Университет имени И.Франко, Психолог
Магистратура Московского Государственного Психолого-Педагогического Университета (МГППУ), нейропсихолог
Дополнительное образование: «Введение в физиологию обучения. Нейропсихологические основы», Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования;
«Физические качества ребенка и их влияние на развитие психической деятельности», Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования;
«Обучение на основе движения. Теория и практика образовательной кинезиологии», Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования;
«Применение метода «Мозжечковой стимуляции» для развития высших психических функций», Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования;
«Стандартизированная нейропсихологическая диагностика. Синдромный анализ в норме и патологии», Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования;
«Нейропсихология детского возраста. Метод замещающего онтогенеза», Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования;
«Метод замещающего онтогенеза. Алгоритм и модули нейропсихологического сопровождения», Институт развития символдрамы и глубинной психологии;
«Символизация и интерпретация в символдраме. Теория объектных отношений и теория привязанности», Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия;
«Нейропсихологическая диагностика в детском возрасте», Учебный центр «Логопед-мастер».

Нам можно доверять

Никаких комиссий

Никаких комиссий — билеты на все занятия по ценам организаторов! Мы не берем комиссию сервиса. Все занятия вы видите с ценой от организатора или ниже.

Круглосуточная поддержка в чате

Наша команда поддержки работает для вас круглосуточно. Напишите нам в чат и вам помогут.